原標題：年薪可達50萬(wàn)元？

　　全媒體運營(yíng)師被稱(chēng)“最有潛力的職業(yè)之一”

　　“未來(lái)隨著(zhù)5G技術(shù)的普及，我國全媒體行業(yè)將會(huì )迎來(lái)黃金發(fā)展期……但目前我國全媒體運營(yíng)方面的專(zhuān)業(yè)人才缺口還非常大，尤其是設計師、運營(yíng)類(lèi)、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)、經(jīng)營(yíng)類(lèi)人才�！苯�日，中國電子商會(huì )競賽組委會(huì )副主任周明在第二屆全國電子信息服務(wù)業(yè)職業(yè)技能競賽，暨“北測數字杯”全媒體運營(yíng)師國賽啟動(dòng)儀式上說(shuō)，“全媒體運營(yíng)師是目前最有潛力的職業(yè)之一�！�

　　2020年2月，“全媒體運營(yíng)師”被列入人力資源和社會(huì )保障部等部門(mén)“官方認證”的新職業(yè)之一，是指綜合利用各種媒介技術(shù)和渠道，采用數據分析、創(chuàng )意策劃等方式，從事對信息進(jìn)行加工、匹配、分發(fā)傳播、反饋等工作，協(xié)同運營(yíng)全媒體傳播矩陣的人員。

　　但全媒體運營(yíng)師并非新產(chǎn)生的職業(yè)。中國傳媒大學(xué)動(dòng)畫(huà)與數字藝術(shù)學(xué)院院長(cháng)黃心淵指出，這一職業(yè)早已存在于我們的周?chē)�，其從業(yè)人員數量已經(jīng)達到了一定規模，“可以說(shuō)能進(jìn)行產(chǎn)品曝光的媒體，均可納入全媒體這個(gè)行業(yè)。但不同的平臺給人最直觀(guān)的感受就是，受眾的不同和內容格式的不同。全媒體運營(yíng)師要在不同的平臺釋放不同的內容，即使同一事件，新聞的表述方式都要依據平臺有所調整。簡(jiǎn)言之，為了受眾，換角度、換形式”。

　　據悉，近年來(lái)，我國全媒體行業(yè)的市場(chǎng)規模保持高速擴張之勢，2017年市場(chǎng)規模為7558.4億元，同比增長(cháng)了21.5%，2018年行業(yè)的市場(chǎng)規模約為9000億元。

　　“隨著(zhù)5G等相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟與普及，我國全媒體行業(yè)將迎來(lái)黃金發(fā)展期，未來(lái)市場(chǎng)前景十分可觀(guān)�！甭�(lián)合國教科文組織國際職業(yè)技術(shù)教育與培訓聯(lián)系中心秘書(shū)長(cháng)、北京聯(lián)合大學(xué)機器人學(xué)院綜合研發(fā)創(chuàng )新中心主任盛鴻宇認為，媒介形態(tài)的革新與聚變對全媒體人才的能力結構也提出了新的要求，行業(yè)發(fā)展逐漸向技術(shù)主導演進(jìn)，行業(yè)發(fā)展對全媒體運營(yíng)以及技術(shù)類(lèi)人才產(chǎn)生了大量需求。

　　在黃心淵看來(lái)，未來(lái)全媒體運營(yíng)師的社會(huì )關(guān)注度、市場(chǎng)需求度將會(huì )越來(lái)越高，舞臺也必將越來(lái)越大，從事全媒體行業(yè)的崗位待遇也將越來(lái)越好。據招聘網(wǎng)站統計，2014年-2018年，全媒體運營(yíng)相關(guān)職位的人才需求量暴增了10.8倍，2019年總就業(yè)機會(huì )達2235萬(wàn)個(gè)，其中直接就業(yè)機會(huì )527萬(wàn)個(gè)，同比增長(cháng)10%�！鞍�括BAT、京東、新浪、頭條、快手等眾多互聯(lián)網(wǎng)名企，都對全媒體人才需求迫切，年薪收入可高達30萬(wàn)-50萬(wàn)元”。

　　目前，我國高等職業(yè)院校也正在探索全媒體專(zhuān)業(yè)建設。在盛鴻宇看來(lái)，總體而言，我國高等職業(yè)院校的全媒體或新媒體相關(guān)專(zhuān)業(yè)與新媒體行業(yè)的需求還有較大差距，比如課程設置、人才培養相對滯后，專(zhuān)業(yè)發(fā)展缺乏個(gè)性；專(zhuān)業(yè)師資力量和資源供給不足，存在結構性矛盾；專(zhuān)業(yè)教育的評價(jià)體系缺乏創(chuàng )新，一定程度上忽視了全媒體的新特點(diǎn)和新規律。

　　因此，如何構建科學(xué)合理、適應需求的全媒體專(zhuān)業(yè)體系成為亟待解決的問(wèn)題。

　　盛鴻宇認為，就高等職業(yè)院校設置全媒體運營(yíng)相關(guān)課程來(lái)講，必須明確其人才培養目標，即要求培養能夠在相應的工作崗位上熟練運用全媒體技術(shù)開(kāi)展實(shí)踐工作的高技能人才。全媒體作品涵蓋文字、圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等多種形式，這就要求全媒體人才不僅具有較好的文案編輯能力，還需要熟練掌握運用音視頻剪輯、圖像處理等軟件的技能，擁有視頻采編播的能力，還應包括前端頁(yè)面的制作能力。

　　在課程設置方面上，盛鴻宇建議，學(xué)校應更新相關(guān)人才培養課程方案，增設符合全媒體行業(yè)需求的新課程，比如“全媒體信息采集”“全媒體內容制作”“全媒體界面設計”“全媒體開(kāi)發(fā)應用”“全媒體輿情分析”等，并根據各個(gè)課程內容和特點(diǎn)科學(xué)合理地設置教學(xué)學(xué)時(shí)，從而構建起一個(gè)健全完善的全媒體運營(yíng)課程體系，為社會(huì )及企業(yè)輸送擁有良好全媒體運營(yíng)能力、技巧的專(zhuān)業(yè)型人才。

　　此外，他認為學(xué)校還應該搭建全媒體實(shí)訓平臺，模擬全媒體采編中心，針對學(xué)生開(kāi)展全媒體實(shí)訓，同時(shí)對接業(yè)界的全媒體企業(yè)，搭建全媒體校企合作平臺，給學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉機會(huì )。