近日，中國互聯(lián)網(wǎng)和IT業(yè)主流商業(yè)雜志《互聯(lián)網(wǎng)周刊》對在線(xiàn)教育行業(yè)品牌實(shí)力進(jìn)行了系統評估，并發(fā)布了“2018中國在線(xiàn)教育杰出人物榜”。好未來(lái)創(chuàng )始人張邦鑫、VIPKID創(chuàng )始人米雯娟、掌門(mén)1對1創(chuàng )始人張翼等成功創(chuàng )業(yè)者位列榜單頭部，與之匹配的自然是他們創(chuàng )辦的在線(xiàn)教育機構都在各自的垂直領(lǐng)域擁有不俗的表現。

　　2018年中國在線(xiàn)教育市場(chǎng)規模達2517.6億元，同比增長(cháng)25.7%，預計未來(lái)3-5年市場(chǎng)規模增速保持在16-24%之間，增速持續降低但增長(cháng)勢頭保持穩健。2019年該市場(chǎng)規模將突破3000億元。隨著(zhù)規模不斷擴大，在線(xiàn)教育顯然已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域一支不可忽視的力量。

　　在線(xiàn)教育格局初定，掌門(mén)1對1等頭部企業(yè)“火力全開(kāi)”

　　今年2月，權威第三方行研機構艾瑞咨詢(xún)發(fā)布《2018中國在線(xiàn)教育行業(yè)發(fā)展研究報告》，報告指出目前在線(xiàn)教育市場(chǎng)上領(lǐng)先企業(yè)已出現，市場(chǎng)競爭格局初步成型。而從《互聯(lián)網(wǎng)周刊》這份榜單中，我們也能發(fā)現眾多在線(xiàn)教育“獨角獸”企業(yè)創(chuàng )始人的身影。

　　除了《互聯(lián)網(wǎng)周刊》等知名媒體的普遍看好外，這些教育頭部還俘獲了大量用戶(hù)和投資人的“芳心”。以掌門(mén)1對1為例，其自創(chuàng )立以來(lái)就始終致力于為4-18歲中小學(xué)生提供高品質(zhì)在線(xiàn)一對一定制化教育服務(wù)，在全學(xué)科教育的基礎上進(jìn)行素質(zhì)教育的重點(diǎn)布局。有數據顯示，掌門(mén)1對1的注冊學(xué)員已經(jīng)達到1800萬(wàn)，在垂直市場(chǎng)占有率也已接近60%，正式躋身在線(xiàn)教育“獨角獸”行列。

　　不久前，掌門(mén)1對1更是對外公布完成3.5億美元E-1輪融資，由CMC資本、中金甲子、中投海外直接投資有限責任公司聯(lián)合投資，某知名國際組織、sofina、海通國際、元生資本等機構跟投。

　　資本界對于掌門(mén)1對1的青睞毋庸置疑。2014年至今，掌門(mén)1對1已經(jīng)先后斬獲七輪融資，上一輪為華平投資和元生資本提供的1.2億美金D輪融資，在當時(shí)就曾創(chuàng )下K12在線(xiàn)1對1全科輔導領(lǐng)域的最大融資額記錄。時(shí)隔一年，掌門(mén)1對1便憑借3.5億美金的E-1輪融資再次刷新了這一記錄。完成E-1輪融資后，掌門(mén)1對1在垂直行業(yè)的領(lǐng)導者地位也進(jìn)一步得到鞏固。

　　精耕細作，在線(xiàn)教育頭部的成功密鑰

　　“掌門(mén)1對1擁有一支執行力出眾的優(yōu)秀團隊，在服務(wù)、體驗和運營(yíng)上不斷精益求精。我們相信掌門(mén)將繼續加強在行業(yè)內的優(yōu)勢，同時(shí)不斷創(chuàng )新，為廣大學(xué)生和家長(cháng)提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與服務(wù)”，CMC資本合伙人兼首席投資官陳弦為我們點(diǎn)出了掌門(mén)1對1的成功密鑰。

　　在眾多在線(xiàn)教育機構還在粗放的跑馬圈地時(shí)，掌門(mén)1對1就已經(jīng)在內部樹(shù)立了精細化運營(yíng)的方向。在掌門(mén)1對1創(chuàng )始人兼CEO張翼看來(lái)，教研開(kāi)發(fā)、智能化科研和流程優(yōu)化等工作都是所謂的“重要不緊急”的事情，它們需要教育機構投入大量的人力、精力和財力不斷予以升級優(yōu)化且在短期內難以顯現明顯成效，這種教學(xué)后端的“長(cháng)線(xiàn)作戰”讓許多企業(yè)望而卻步，卻讓掌門(mén)1對1等頭部企業(yè)興奮異常。

　　目前，掌門(mén)1對1擁有超過(guò)1萬(wàn)人的教研團隊，超過(guò)120萬(wàn)套自主研發(fā)教材和突破1200萬(wàn)的各省各學(xué)科題庫資源。同時(shí)設立本地化課程研究院、個(gè)性化教育研究院、在線(xiàn)素質(zhì)教育研究院三大子研究院，形成張弛有度的教研網(wǎng)絡(luò )，將各地學(xué)情考情的搜集和分析提升到戰略性高度。

　　教研和教學(xué)的數年累計也為掌門(mén)1對1的智能化技術(shù)發(fā)展提供了強有力的保障，如果將AI的場(chǎng)景化落地比作“煉金術(shù)”，那么數據是礦，算法是爐子，而算力則是火，三者的有機結合，才能讓AI這塊“真金”發(fā)揮出最大的作用。

　　以海量數據、深度學(xué)習算法和大型GPU集群作為基礎，掌門(mén)1對1的3.0智能化學(xué)習系統運用計算機視覺(jué)、語(yǔ)音交互、自然語(yǔ)言理解、數據智能等一系列技術(shù)，加緊為教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行智能化賦能。

　　掌門(mén)1對1通過(guò)大數據和AI對孩子的學(xué)習行為進(jìn)行全程數據跟蹤和分析。實(shí)時(shí)語(yǔ)音和情緒識別技術(shù)能夠隨時(shí)捕捉和分析學(xué)生上課的喜怒哀樂(lè )，輔助老師隨時(shí)掌握課程動(dòng)態(tài)、提醒老師及時(shí)調整上課節奏。家長(cháng)也能通過(guò)系統進(jìn)行在線(xiàn)監課，將課堂效果做到透明化、客觀(guān)化。針對不同學(xué)生的學(xué)習情況，掌門(mén)1對1向其推送不同的學(xué)習方案，真正做到“千人千面”的個(gè)性化教學(xué)。

　　《互聯(lián)網(wǎng)周刊》以茨威格《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》一書(shū)中12個(gè)珍貴的歷史瞬間比喻創(chuàng )業(yè)的沉浮，創(chuàng )業(yè)者們目光如炬，披荊斬棘，創(chuàng )造世界上原本不存在的事物。但我們也必須看到市場(chǎng)的殘酷，在線(xiàn)教育行業(yè)的洗牌期已經(jīng)來(lái)到，在不斷的優(yōu)勝劣汰之下，唯有最具實(shí)力的選手才能獲得勝利。