實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，保證人民安居樂(lè )業(yè)，國家安全是頭等大事。習近平總書(shū)記強調，“深入開(kāi)展國家安全宣傳教育，切實(shí)增強全民國家安全意識”“匯聚起維護國家安全的強大力量”。

我國青少年生于和平、長(cháng)于安寧，許多人對于安全習以為常。正因如此，才更需要看見(jiàn)，歲月靜好的背后，有無(wú)數人在默默守護；才更需要明白，國家安全，人人有責。

今年4月15日是第十一個(gè)全民國家安全教育日。一堂由教育部、中央網(wǎng)信辦、人民日報社主辦，以總體國家安全觀(guān)為主題的一體化思政大課，在20余萬(wàn)所學(xué)校同時(shí)開(kāi)講，超9100萬(wàn)學(xué)生觀(guān)看。

這堂課上，一個(gè)道理深入人心：國家安全就在身邊，就在日常生活的每一天。

“一粒米有多重？”小學(xué)學(xué)段的課堂上，湖南長(cháng)沙市芙蓉區育英學(xué)校思政課教師郭曉芳讓學(xué)生把一粒稻谷放在手心，“一粒稻谷大約只有0.02克，可就是小小的稻谷，撐起了大國糧倉，守護著(zhù)糧食安全?！?/p>

“老師，我們每天都能吃得飽飽的，為什么還要在意糧食安全？”有學(xué)生舉手發(fā)問(wèn)。

郭曉芳帶著(zhù)大家算起一筆賬：一粒稻谷0.02克，14億多人每人每天節約一粒米，一天就是約28噸，一年就能省下超過(guò)1萬(wàn)噸，足夠5萬(wàn)多人吃整整一年。

看著(zhù)手心里的一粒米，孩子們逐漸懂得：國家安全，不是遙不可及的概念，而是一日三餐的安寧與美好。

這堂課上，一個(gè)概念全面強化：總體國家安全觀(guān)的關(guān)鍵，在“總體”二字。

我們每天使用的“北京時(shí)間”，從哪里來(lái)？如果差了一秒兩秒，會(huì )怎么樣？

初中學(xué)段的課程，特邀專(zhuān)家、南京大學(xué)教授陳鵬飛，把學(xué)生的思緒帶到位于陜西的國家授時(shí)中心，“授時(shí)，就是確定并保持統一的時(shí)間尺度，再通過(guò)專(zhuān)業(yè)通信手段將時(shí)間信息傳遞出去?！?/p>

因為有了統一、精準的授時(shí)保障，高鐵列車(chē)安全馳騁，航班有序起降，社會(huì )安全井然有序；電網(wǎng)高效調度，金融交易精準對賬，經(jīng)濟安全穩健可靠；火箭衛星精準發(fā)射，導航系統定位全域覆蓋，國防安全體系堅實(shí)穩固……

“在總體國家安全觀(guān)的統攝下，各領(lǐng)域并非彼此割裂、相互獨立，而是相互聯(lián)系、相互支撐，牽一發(fā)而動(dòng)全身?！毖普T間，學(xué)生對“總體”“大安全”的認知有效建構。

這堂課上，一對關(guān)系清晰呈現：發(fā)展和安全，是一體之兩翼、驅動(dòng)之雙輪。

2025年，我國國內生產(chǎn)總值首次躍上140萬(wàn)億元新臺階。在這份亮眼的“成績(jì)單”中，長(cháng)江經(jīng)濟帶的貢獻接近一半。

“10年光陰，共抓大保護、不搞大開(kāi)發(fā)，長(cháng)江煥發(fā)出前所未有的生機與活力?！贝髮W(xué)學(xué)段的課堂上，國際關(guān)系學(xué)院教師葛蕾蕾與學(xué)生一起，見(jiàn)證了這條母親河從“病了”到康復再到健壯的時(shí)代蝶變。

這既是發(fā)展的成就，也是安全的成就?！笆逦濉币巹澗V要將“堅持統籌發(fā)展和安全”作為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展必須遵循的六大原則之一，強調“在發(fā)展中固安全，在安全中謀發(fā)展”。

“實(shí)踐一再證明，統籌發(fā)展和安全為中國式現代化行穩致遠提供了重要保障。新時(shí)代青年應不負韶華、挺膺擔當，扛起維護國家安全的青春責任?！睂W(xué)生們的回應，充滿(mǎn)力量。

這堂課上，一個(gè)規律反復驗證：用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，把道理講深講活講透。

當國家安全宣傳志愿者——卡通熊貓安安作為“助教”出現在大中小學(xué)思政大課上，不少學(xué)生眼前一亮。安安不僅能對話(huà)、講故事，還能幫忙檢索資料、分析數據、批改作業(yè)，人工智能在思政課上的豐富應用場(chǎng)景，生動(dòng)呈現。

“這堂課上的人機互動(dòng)，對今后教學(xué)中如何更好運用人工智能、提升教學(xué)吸引力，很有啟發(fā)?！蔽髂辖煌ù髮W(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(cháng)章娟表示，教師應更加專(zhuān)注于以?xún)r(jià)值塑造喚醒學(xué)生學(xué)習內驅力，讓思政課既有科技感又有溫度。

如何把抽象的理論轉化為學(xué)生可感知、可思考、可參與的學(xué)習活動(dòng)，讓思政小課堂同社會(huì )大課堂有機結合？這堂大課作出成功探索。

高中課程負責人、福建福州第三中學(xué)思政課教師陳曉慶很有感觸：“教學(xué)團隊充分挖掘福建艦、‘華龍一號’等元素，邀請金融安全專(zhuān)家、老一代極地科學(xué)家等參與授課，努力讓金融安全、核安全、極地安全等教學(xué)內容具象化?！?/p>

同上一堂國家安全思政大課之后，更多共識與行動(dòng)正在形成——

“我們并不是生活在和平的年代，而是有幸生活在和平的國家?！鄙轿魈沙芍袑W(xué)校學(xué)生郭昕瑤說(shuō)，“我們每個(gè)人，既是國家安全的獲得者、受益者，也應該是參與者、共建者?！?/p>

“每一次操作都必須快速、精準，遵守實(shí)驗操作的安全規范，力道偏差分毫都可能關(guān)乎航空安全?！苯鹑A職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)生胡鈺瑩說(shuō)，“作為航空專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，維護和塑造國家安全就是勤學(xué)苦練、技能報國?！?/p>

“對我來(lái)說(shuō)，國家安全是人民群眾的真切召喚?！泵鎸ν话l(fā)暴力事件果斷出手、見(jiàn)義勇為的中國人民公安大學(xué)學(xué)生耿飛桐說(shuō)，“作為軍人后代、警校學(xué)子，我要挺起家國傳承的脊梁，做黨和人民的忠誠衛士?！?/p>

青春接棒，挺膺擔當。堅定的信念，深植青少年的心中，并化為保衛祖國山河、守護國泰民安的勇氣與力量。