全國政協(xié)委員、四川省政府參事王康(資料圖)

　　中國經(jīng)濟網(wǎng)北京3月12日訊（記者陳瑩瑩 專(zhuān)欄）“作為人力資本的主要供應端之一，高校也應進(jìn)行供給側改革�！比珖�政協(xié)委員、四川省政府參事王康說(shuō)，高校領(lǐng)域也有著(zhù)“三去一降一補”的迫切需求。

　　首先，失衡的專(zhuān)業(yè)結構導致了高等教育“產(chǎn)能過(guò)�！�。去年，王康調研了南方某省108所高校的專(zhuān)業(yè)設置情況，發(fā)現該省51所本科高校中重復開(kāi)設率在43.1%以上的專(zhuān)業(yè)有20個(gè)。高教領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)設置失衡，導致了其難以滿(mǎn)足經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)升級換代對人力資源的需要，造成了高教領(lǐng)域的“產(chǎn)能”過(guò)剩。

　　其次，欠佳的就業(yè)狀況，導致了畢業(yè)生“庫存”的堆積。

　　再次，滯后的評價(jià)體系，導致了政策“杠桿”的偏翹�！霸诤饬扛咝５膬�(yōu)劣時(shí)，我們往往重數量輕質(zhì)量、重規模輕結構、重名聲輕實(shí)質(zhì)、重層次輕應用、重表面輕貢獻�！蓖蹩嫡f(shuō)，這就帶來(lái)一個(gè)現象：我國的不少高校辦學(xué)層次雖高，但服務(wù)對象不明確；發(fā)表論文多、出版著(zhù)作多，但能引領(lǐng)全球創(chuàng )新、支撐實(shí)業(yè)發(fā)展的東西卻有限；研項目多、成果獎項多，但對經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步的貢獻卻不大。

　　此外，簡(jiǎn)單粗放的管理方式，導致了高教的“成本”居高。大量趨同的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、課程，需要大量的人力、物力、財力和精力來(lái)支撐。

　　還有長(cháng)期的慣性作用，讓高教的“短板”多多：對全球最近出現的新科學(xué)、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)不敏感；在有創(chuàng )新、有價(jià)值、高水平的基礎研究方面相對滯后；專(zhuān)業(yè)調整滯后于時(shí)代的發(fā)展；人才培養、科學(xué)研究與社會(huì )發(fā)展需求相脫節；很多社會(huì )發(fā)展亟需的新專(zhuān)業(yè)申報難。

　　這次兩會(huì )，王康帶來(lái)一份《關(guān)于在高教領(lǐng)域實(shí)施“供給側結構性改革”的建議》，直指高教領(lǐng)域的“三去一降一補”。

　　“要調整高等教育的服務(wù)結構、專(zhuān)業(yè)結構、師資結構�！蓖蹩到ㄗh，采用“比較排位+弱者淘汰”的方式，對一些重置率高、排位靠后的老舊專(zhuān)業(yè)暫停招生或進(jìn)行整改、甚至直接取消；教育部門(mén)要改革高校專(zhuān)業(yè)設置的申請與備案方式，為高校的自主設置專(zhuān)業(yè)松綁；更要改革重構高等教育的評價(jià)考核體系，加大獎優(yōu)懲劣力度。

　　“我們不一定需要那么多數量的高校，但一定需要真正有質(zhì)量的高校，推動(dòng)中國在顛覆性的原始創(chuàng )新領(lǐng)域邁出堅實(shí)的步伐�！蓖蹩嫡f(shuō)。

　　代表委員小資料：

　　王康，男，漢族，1958年11月出生，湖南益陽(yáng)人，大學(xué)，教授，博導。1976年8月參加工作，2003年12月加入民進(jìn)。曾任四川省教育廳副廳長(cháng)，現任民進(jìn)中央委員、四川省教育廳巡視員。

    更多報道請見(jiàn) “穩中求進(jìn) 團結奮進(jìn)——2017全國兩會(huì )專(zhuān)題”